Educación do comportamento

 Un dos principais obxectivos da Educación Infantil é formar aos nenos/as desde os primeiros anos para que vaian incorporando unha serie de coñecementos, actitudes, comportamentos e hábitos que lles posibilite desenvolverse satisfactoriamente nas distintas contornas da súa vida cotiá.

Cada nena/o chega á escola cunha serie de costumes, normas de comportamento e hábitos adquiridos previamente no ámbito familiar.

Efectivamente, a familia constitúe a contorna natural no que primeiramente os peques aprenden comportamentos concretos sobre a maneira de falar, de alimentarse, de asearse, de reaccionar, de manifestar os seus sentimentos e no que empezan a desenvolver os seus primeiros hábitos de vida; por iso, faise imprescindible que a acción educativa que leve a cabo na escola, compleméntese coa que leve a cabo na familia e viceversa, de tal forma que as nenas e nenos sentan seguros e arroupados en ambos os ambientes sen que existan contradicións que obstaculicen a normal interiorización das principais normas e hábitos de comportamento. Se o neno/para percibe que as pautas de comportamento que a escola promulga son as mesmas que hai na súa propia familia, estará a aprender a valorar aquilo que está ben feito, que é correcto e coherente. Por isto, é importante contar coa colaboración e participación das familias, xa que permitirá formar a péquelos en aspectos que entendemos fundamentais para a adquisición progresiva de hábitos e comportamentos necesarios para o seu correcto desenvolvemento.

Así, ao longo do curso, traballaremos a potenciación e desenvolvemento dun amplo abanico de condutas, axustándonos ás características e posibilidades de cada un/a. Entre estas condutas, destacamos algunhas que están relacionadas cos seguintes ámbitos do comportamento: - Autonomía: traballarase para que vaian desenvolvendo un repertorio de comportamentos e actitudes que lles permitan, por unha banda, actuar de forma cada vez máis autónoma nas distintas actividades cotiás (relacionadas coa comida, o aseo, o vestido...); e, doutra banda, resolver con éxito as dificultades que vaian atopando no desenvolvemento das mesmas, potenciando así a seguridade e a confianza en si mesmos. - Expresión de sentimentos: traballaremos aspectos tales como o agarimo, a a alegría, a tristeza, o enfado, o medo, a manifestación de gustos e opinións, o control dos impulsos... Necesitan que lles axuden a identificar e a distinguir os seus sentimentos e emocións para que sexa consciente delas e inflúan de maneira positiva no seu desenvolvemento persoal. Tamén necesitan axuda para expresar os devanditos sentimentos e opinións de forma natural, creando un clima na casa e na escola baseado no respecto, a confianza e o afecto. - Vivir cos demais: é importante que aprendan que vivimos en sociedade e que necesitamos dos demais para desenvolvernos plenamente como persoas e como cidadáns, así como que existen un conxunto de normas de convivencia que debemos coñecer e respectar. Por tanto, deberemos ensinarlles desde pequenos a relacionarse, a compartir, a saber pedir e agradecer, a respectar a todas as persoas independentemente da súa raza, cultura, relixión, sexo, etc. - Coidado do medio ambiente: é importante que tomen conciencia de que viven nunha contorna que nos ofrece todo o necesario para as nosas vidas (luz, auga, alimentos, vexetación...) e que, por tanto, debemos coidalo ao máximo para evitar que se deteriore. Para iso, fomentaremos comportamentos encamiñados a conservar e a respectar o medio natural, a valorar a importancia que ten a auga para a vida dos seres vivos, a respectar e coidar aos animais e ás plantas, a evitar a contaminación da nosa atmosfera mediante a reciclaxe de residuos, etc. - Educar para a alimentación: unha boa nutrición é fundamental ao longo de toda a nosa vida, pero moi especialmente durante os primeiros anos, de aí a importancia de potenciar nos nenos e nenas a adquisición de bos hábitos alimenticios a través de aspectos como o coñecemento dos distintos tipos de alimentos, a achega de cada un deles no noso crecemento, o recoñecemento dos distintos sabores, a importancia para comer san e variado, a necesidade de lavarnos as mans antes de comer, etc., entendendo que a escola debe xogar un papel complementario ao das familias, sendo auténticos modelos a imitar en canto a estes hábitos refírese. - O coidado dos espazos: o colexio, a casa, a rúa, os lugares de lecer, etc. son espazos onde se desenvolven diariamente. Por iso, é necesario que os coñezan adecuadamente e valórenos como parte importante nas súas vidas. Desta forma, traballaremos o desenvolvemento de comportamentos e actitudes encamiñados a manter a orde e a limpeza destes espazos, así como o coidado de pertenzas tanto persoais como dos demais. - Hábitos: consideramos necesaria a adquisición dunha serie de hábitos e actitudes relacionadas co benestar, a seguridade persoal, a hixiene, o fortalecemento da saúde... Traballaranse diariamente estes aspectos do comportamento así como a adquisición de actitudes e hábitos de axuda, colaboración, cooperación e todos os que se deriven da vida en grupo. Os esforzos dirixidos a conseguir estes comportamentos desexables constitúen todo un labor encomiable para que o alumnado vaia tomando conciencia e vaia asumindo valores e actitudes como auténticos cidadáns responsables e comprometidos coa realidade social e coa súa contorna.