La segunda estrella a la derecha, todo recto hasta el amanecer

  Un dos principais obxectivos da Educación Infantil é formar aos nenos/ as desde os primeiros anos para que vaian incorporando unha serie de coñecementos, actitudes, comportamentos e hábitos que lles posibilite desenvolverse satisfactoriamente nas distintas contornas da súa vida cotiá. Cada nena/o chega á escola cunha serie de costumes, normas de comportamento e hábitos adquiridos previamente no ámbito familiar. Efectivamente, a familia constitúe a contorna natural no que primeiramente os peques aprenden comportamentos concretos sobre a maneira de falar, de alimentarse, de asearse , de reaccionar, de manifestar os seus sentimentos e no que empezan a desenvolver os seus primeiros hábitos de vida; por iso, faise imprescindible que a acción educativa que leve a cabo na escola, compleméntese coa que leve a cabo na familia e viceversa, de tal forma que as nenas e nenos sentan seguros e arroupados en ambos os ambientes sen que existan contradicións que obstaculicen a normal interioriza...

En primeiro lugar cabe destacar que  c ada nena/o se desenvolve e evoluciona a un ritmo distinto. Aínda así, a continuación, imos expoñer unha serie de fitos evolutivos cuxa consecución será o resultado dun proceso que terá lugar ao longo do ano. O pensamento das nenas e nenos desta idade caracterízase por ser concreto , é dicir, o desenvolvemento da súa intelixencia require que continuamente experimenten e manipulen a realidade que lles rodea. Comézase a afianzar a función simbólica , que lles permitirá evocar o que está ausente, de maneira que, aos poucos, irán pasando da acción e a manipulación dos obxectos á representación dos mesmos. O desenvolvemento cognitivo está condicionado en gran medida polo desenvolvemento da linguaxe. As nenas e os nenos están a pasar da aprendizaxe sensorial ao intuitivo , comezan a prever as consecuencias das súas accións e empezan a solucionar os problemas que se lles expoñen na súa vida cotiá. Aínda non son capaces de desligarse do todo...

  Dende que nacen e durante os primeiros anos da súa vida, as nenas e nenos manifestan unha serie de necesidades constantemente cambiantes. En moi pouco tempo pasan de depender completamente dos adultos ata converterse en persoas incipientemente autónomas. Durante os primeiros anos e, especialmente, na idade que nos ocupa (3 anos), as nenas e nenos empezan a ter conciencia das súas diferenzas co medio e buscan formas para autoafirmarse , desenvolvéndose así como persoas. Aos poucos van axustando o seu propio ritmo biolóxico ás rutinas da vida familiar e escolar, sendo para eles e para elas a súa primeira experiencia do que significa a vida en grupo. É un obxectivo básico deste nivel educativo, ir adquirindo hábitos correctos de aseo, saúde, alimentación, descanso e xogo. A intervención educativa, que corresponde en igual medida a nais/pais e docente s , debe ser estimuladora , afectiva e cariñosa para que, desde a manifestación das súas necesidades máis frecuentes relacionad...

 EWIGEWGBWEGWEg